为什么大家反对反感滚动考查

我一直在思考一个问题，这个问题的提出不是要表扬谁也不是要批评谁。为什么大家普遍反对反感滚动?
学生一看到做过的题又出现了，不管会不会做，就特别反感。一些老师一听总校又要滚动，本能反应就是反对。
文化集团专刊编辑大都愿意联系陌生书画家，不愿意一而再再而三联系熟悉的画家，为什么?
年轻人找对象，不愿意找熟悉的同学朋友，却对一无所知的异性充满了无限憧憬。为什么?
滚动是解决前学后忘、边学边忘、会变不成对的有效手段，这是谁也不能否认的。事实上，古今中外，无论民办学校还是公办学校都没有避开滚动考查，反而十分重视。
那么老师同学包括一些领导，究竟为什么对成功学校的滚动考查反对反感呢?
有的领导说，没有那么夸张，反对的只是个别，大多数人是拥护的。我说的是人性。
如果不做要求和规定，你看看，有多少老师同学会自觉滚动？ 比例会低到难以想象。
那么老师同学包括一些领导，究竟为什么反对反感滚动考查呢？一言以蔽之，难。
难在哪里？难在要动脑筋思考。世界上最难的莫过于动脑筋思考问题。
学生一看到做过的题又出现了，为什么就特别反感？两种情况，会做或者不会做。如果是会做的题，就埋怨老师不负责任，重复出如此简单的题，浪费时间；如果是不会做的题，就得不了分，就烦，就生气，就反感。
一些老师一听总校又要滚动，本能反应就是反对，为什么? 打乱了自己的教学计划，这是表层原因。深层原因是没有自信。因为他对自己的学生有几斤几两心里是清楚的。滚动考查题不见得比平时考试题简单，相反不下功夫复习，滚动题更难，而成绩要求却特别苛刻。

于是老师内心的反感油然而生。各种反对的理由千奇百怪，也就不足为奇了。
现在问题清楚了。学生要解决前学后忘、边学边忘、会变不成对的老大难问题，除了有效预习、高效课堂、严盯紧抠外，滚动考查是必不可少的重要手段。就像学生到早晨6点，再不情愿也必须按时起床一样，滚动考查你再反对再反感，但必须去做而且要做好。除非学校关门了你转行了。
学如逆水行舟，不进则退。滚动考查必须老老实实严盯紧抠一丝不苟。只有这样，才能逐步解决前学后忘、边学边忘、会的变成对的问题。
学生反感反对，老师要教育要讲道理要严肃批评；老师反感反对，领导要 耐心交流，进行成功文化教育，要让老师愉快动脑筋志存高远；领导反感反对，第一时间写辞职报告让出位子，让有能力有智慧有担当的优秀人才接班，不要尸位素餐影响教育教学。
话说到这里，就要弱弱问一句， 当今时代，不动脑筋、不思进取、养尊处优的岗位有没有？ 有！ 问题是这样的位置何时能轮到你我？天知道。
话不说不明，理不辩不清。话说白了，理讲明了，心里也就舒服了。既然选择了教书育人这个职业，既然走进了成，成了一名光荣的成功人，就要吃苦耐劳，就要肯动脑筋，就要拼搏进取，就要力争上游。滚动考查，不要反感不要反对更不要对抗，而要勇敢直面，解决问题，争取好成绩。
习近平总书记说，幸福是奋斗出来的。所以，我奋斗，我幸福，我成功。
成功的明天是美好的。我们努力， 我们奋斗，我们收获成功，我们赢得幸福。
成功人，努力吧！

(2018 -03 - 15 18:09:06)