全力严盯细抠 力戒贪多求全
—在实战演练中真正解决能力问题

一 、存在的问题
1. 管理上的“软散懒”现象不仅有所抬头而且随处可见；得过且过混日子的思想不仅大有人在，而且有蔓延的趋势，成功文化的建设受到严峻的挑战。
2. 教学管理上，抓得比较松，或者落实的力度不够，有布置无落实，或者落实不尽如人意；成功系列创新教法的核心思想受到挑战。
3. 人浮于事，有些事没人管，有些人没事干，有些人谁都管不了；干工作的受冷落遭嘲讽，不干工作的说风凉话找毛病；教职工队伍的思想教育受到挑战。

二、如何解决存在的问题
应该看到，现在成功学校存在的问题，我个人要承担很大的责任，但也有学校发展过程中不可避免的规律性问题。今天在这个中高层领导会议上，先打个招呼，这些问题很严重，但并不可怕，我们一定能解决。今天只讲毕业班教学管理问题。
高三、初三毕业生在校时间只有70—80天了，能否抓好这两个多月的教学管理，事关今年成功学校高考，中考的成败。
1. 创造性贯彻落实总校1月25日下发的《 高考复习指导手册》，主要是做到第二阶段中的七条要求。

2. 加大考练特别是实战演练的力度，加大讲解的针对性，在考练讲中找出薄弱环节，真正解决问题。正规的大型考试，我们都必须高度重视，比如1月的双基检测和这次的一诊，领导重视、老师重视、学生更重视，效果就很好。这样的考试效果要比平常老师自己组织的考练好得多。接下来要做好总结和奖励。但是这样的考试耗费的精力也比较大，特别是由总校组织，一次考试前后准备10多天，过于频繁就有可能扰乱二、三轮 复习的进程和节奏，弊大于利，所以一定要把握好度。
建议接下来的省一诊、市二诊我们都要积极参加，可交给分校自行组织， 作为正常的考练，不搞统一的评比，追求实际效果，重在发现问题、解决问题。当然，建议在学生离校前在前期系统性考练的基础上，由总校再组织一次正规的大型考试。可以放到4月底或者5月上旬统一评比，对认真负责的老师做好奖励工作。

3.对“易错题”反复滚动，严盯细抠、稳扎稳打、逐条落实解决能力问题，这是考练讲工作中的重点和难点。一些老师怕动脑筋，考练题要现成的，讲课的资料也要现成的，这是我们要反对的。对“ 易错题”的反复滚动是要在易错题的变化中反复滚动，而不仅仅是对原题的反复滚动。而这个变化要富有创新性，推动者只能是老师，而不是学生。这就要求我们的老师在这一阶段的工作中，要针对各个层次的学生，布置不同层次的、有针对性的作业和考练题，而不是做大量的新题。因为做大量的新题不容易找到针对性，而原来存在的问题也不能从根本上得到解决。这一点一定要反复向老师和学生讲明白。

4. 对上一个问题如何落实，还要反对贪多求全，力戒贪多求全。具体做法是除了套题、百题和必要的专题外，一般不要过多地布置新的作业，主要是在前一阶段做过的作业和考练题中找存在的问题和薄弱环节，方法大家都明白，无非是一题多变、一题多解，反复滚动 。但这种方法充满智慧用心去做，带着感情去做，肯定会收到好的效果，应付差事，敷衍了事，效果肯定差强人意，这 一点一定要做到。谁这一点做不到，今年的高考必然会受到惩罚。

(2010 -09 -01)