再谈新课和复习课

1.非毕业班有新课和复习课，毕业班也有新课和复习课。上好新课和复习课同等重要。

2.新课预习是要从不会中找出会的知识，复习课预习是从会中找出不会 的知识。

3.老师们要重视新课，更要重视复习课。新课主要解决不会变会的问题，复习课主要解决会变对的问题。新课要保证时间安排到位，复习课更要保证时间安排到位。新课和复习课大致按8 : 2的时间比例安排。每周星期六就是复习时间；单元测试、月考前都应安排复习时间；期中考试前要安排半周时间复习；期末考试前要安排一周以上时间复习。

4.如何上好新课？通过预习，从不会中找出会的知识后，在课堂上师生共同努力，把不会的知识变会。如何上好复习课？通过预习，从会中找出不会的知识后，在课堂上师生共同努力，把不会的知识变会。

5.上好新课，主要是传道授业，再通过各类题型验证知识是否掌握。知识掌握了，就过；知识没有掌握，继续传授，直至掌握。

6.上好复习课，主要是解惑。即验证知识是否掌握，能力和技巧是否达到标准要求。再说得具体点，各类题型能否做会做对。如何解惑？通过各类题型测试解惑。即通过做题验证知识是否掌握。掌握了，就过；没有掌握，就要研究问题出在哪儿，是知识方面的问题还是技能方面的问题，找出问题后再对症下药，解决问题。

7.有些老师按照上新课的模式上复习课，效果很差。自己不反思，却据此反对学校要求，原因就是不动脑筋，不了解学情。不管学生会不会、知道不知道，自己想当然讲重点、讲难点、讲核心考点 , 浪费了时间，学生却没有收获。
成绩出不来，自己不检讨，反怪学生不认真不努力。

8.再次强调，是否动脑筋，是真的动脑筋还是假的动脑筋，是成功创新课和传统课的根本区别。

(2015 - 10 - 13 09:24:01)