再谈对时间的认识理解把握和运用

成功学校在推行成功系列创新教育教学法的过程中,对时间的认识理解把握和运用是一个由浅入深\由表及里的过程.师生围绕时间抓教学教研,时间已成为成功系列创新教育教学法的核心.
随着成功系列创新教育教学法的深入推行，我们对时间的认识理解把握和运用也要不断深化。要由被动转为主动，由适应转为驾驭，才能取得更好的效果。
1.高考复读、中考复读，如何上好复习课？核心问题有三个：一是如何避免把复习课上成新课，做到带着问题上好复习课；二是如何上好复习课中的滚动课，把力所能及的问题真正学懂弄通；三是各阶段时间如何有机分配，这是核心中的核心。

2.高三应届生通过两个月的大预习，基本做到了唤醒已学过的知识，基本找到了存在的问题，为一轮复习准备了必要条件。这个环节特别重要。接下来，就是做好第一轮复习，如何带着问题过教材，如何针对学情选教参，分层教学、分层布置作业、复习课和滚动课如何有机组合，时间的分配和把握依然是核心。

3.初三应届生和小学六年级正在上新课，不能为了赶时间而将新课上成夹生课，这就得不偿失了。

4.小学、初中、高中非毕业班要牢固树立时间至上的观念，科学分配新课和复习课时间。所谓时间至上，就是时间是恒定的，是不以人的意志为转移的。我们要做的就是在恒定的时间内，努力提高效率。小学六年级至少要有 一个学期的复习时间，初中应届生力争有8个月的复习时间，高中应届生要有9—10个月的复习时间。

新的学年已经开始，一切工作步入正轨。四级管理架构正在搭建，学科带 头人正在推选，教学教研有序推进，校园文体生活激情开展。时间在静静地记录着我们的一言一行，也时时提醒着我们的一举一动。我们要努力做到珍惜时间、尊重时间、敬畏时间，主动适应时间，积极驾驭时间。

(2015 -09 -07 09:24:06)