落实会议成果 努力寻求解决 

—在 2014 年暑假培训大会上的发言

大家通过3天紧张的学习讨论，统一了思想，转变了观念，提高了认识,增 长了知识，树立了信心。培训达到了预期的目的。

一、全面推行成功系列创新教学法，打造优质高效的成功课堂教学模式
校长代表总校所作的报告，凝聚了以校长为核心的教学管理团队的心血，集合了广大师生的集体智慧，代表了成功系列创新教学法的最新水平，可以自豪地说，我们成功人为基础教育教学研究作出了新的贡献。我们在今后的教 学中要认真地、不折不扣地、创造性地贯彻落实，并力求进一步丰富完善。
1.以这次培训为标志，我们的教学重心终于真正转到课堂上来了。为了这一天，我们经过了10多年的艰辛探索和一言难尽的艰辛付出。我们必须倍加珍惜，倍加呵护。一切与之相悖的言行都应受到我们成功人的反对和唾弃。
2.以优质高效课堂为核心，备好科学实用的教案和预习学案，遵循预习—讨论—精讲—滚动的基本模式，抓好每个环节，上好新课和复习课，加大听评课力度，在严盯紧抠上下功夫，重视每一次考试，用成绩检验我们的付出。
3.按照总校统一要求，科学分配预习时间和上课时间，合理安排上新课时间和上复习课时间，总体坚持先易后难、先简后繁、由浅入深，由不会到会，由会到对的基本原则，有效落实单元章节过关达标，分层教学，抓主流，促优秀。
4.力戒形式主义，针对不同的学情和课程，坚持力所能及的原则，科学调节讲授难度，拔高、加深、拓展或者降低、简化、压缩，有效落实“ 四清”。
5.重视各种方法有效融合，搭配运用，尤其是“两典”、变形、滚动、主动取舍ABC选题法等，这是我们成功人长期提炼出来的精华，也是我们的宝贵财富，不能忘，更不能丢。
6.语文、英语和政史地这些文科课程在坚持记忆背诵的同时，要认真研究，动脑筋发散思维。
7.处理好教材和教参的关系，坚定不移地坚持以本为本，合理利用教辅资料，在一通百通、触类旁通上动脑筋做文章。
8.高度重视发挥学科带头人的作用。不断吸纳、培养、选拔学科带头人，在权力、待遇、职称和职务称号等方面要打破常规，树立权威。
9.重视监督和日常考核，加大监督考核考评惩戒力度，监督考核考评责任到人，奖惩不徇私情，人人平等。
10.谨记:时间是唯一的指挥棒，死记硬背是硬道理，上新课和复习课同等重要，自学互学导学一个都不能少，成绩是检验教学实践成果的唯一标尺。

二、认真落实会议成果 ,主动发现问题 ,努力寻求解决
会议结束后 , 参会的每一位老师都要进行深度思考 。主要思考三方面 问题。

1 . 在课堂教学中 ,针对总校目标要求自查 ,有哪些不一致和不正确之处? 以前是如何做的 ,现在是如何认识的? 可不可以调整? 如何调整?
2 . 在教学管理中 , 自己的弱项有哪些? 可不可以加强? 如何加强? 

3 . 对照总校目标要求 ,有哪些困惑和不同认识? 为什么?
各分校请将以上思考以书面形式汇总，在分校层面展开讨论，总校领导参加。分校层面解决不了的问题，总校研究解决。
通过这种深层次的讨论，可以进一步深度有效落实这次会议成果，促进教学发展，为成功打造有效高效课堂增添活力和动力。

三、进一步凝聚人心 ,提升管理质量和服务质量 ,为全面贯彻成功系列创 新教学法提供精神动力
最近看到一则留言：成功的教法很新颖，也逐渐形成了自己的教学特色，成功的老师很敬业 ,在兰州市再找不出第二家，但是，再好的教法，再高明的建议最后都要老师去落实，如果每天把老师当成机器，不断地批评，拿扣绩效工资、开除等来吓唬的话，成功将不会有大的进步和发展，要落实并巩固成功系列教法，必须稳定教师队伍，再补充一些年轻的大学生，不要把老师管得那么死板，开会就骂，而且每天不是上课累死了，就是坐班给耗死了，基本的8小时睡眠都不能保证，工作的效率可想而知，聪明的老板会要效率和质量，而不是机械地延长劳动时间，我们不是流水线作业，也不是计件拿工资，希望学校能坚持以人为本，充分尊重老师，如果老师的心凉了，再好的教学方法，再高明的领导制度，都得不到很好的落实。
这是一位具有浓厚的成功情结的成功老师的谏言，在此表示真挚的感谢。
管理是一门深厚的学问，如何在实践中做到既科学高效，又合情合理，是 一个需要长期探讨探索的严峻课题。成功在过去近15年教育教学实践中，在管理方面有成功的经验，也有失败的教训，有些教训是十分深刻的，必须汲取。
如何做到奖勤罚懒，奖优罚劣；如何做到抓主流，促优秀；如何做到优秀的教师进得来、留得住、用得好；如何做到年轻教师有序成长进步，中老年教师主动学习，跟上节奏；如何做到管理制度的落实既令行禁止，又能照顾特殊情况，有情有义；等等 。在高级知识分子云集的寄宿制学校，难度确实很大。正是如此，才需要我们同心同德，努力探索，找出一条真正符合成功学校实际的科学合理的方式方法。
在这一探索过程中，有几条原则必须很好地把握。
1.把好教职工入口关。最近学校进行群众路线教育 ,一些家长向工作组 反映个别教师不能胜任 ,强烈要求调整 。学校组织听课测评 ,确实不合格 , 只 能调整 。但是被调整的老师不干 ,哭哭啼啼 ,找市长 ,找教育局 ,得不到支持 , 就在网上谩骂攻击 ,不把成功批臭批倒 ,誓不罢休 。试问 ,这样的教师当初是 如何进来的? 又是如何在三尺讲台上“挺”过来的? 长期以来 ,成功基本没有 “ 炒”老师的习惯 ,这也导致个别老师通过非正常渠道“混”了进来 。一旦发现 不合格需要清理时 ,问题就变得复杂了 。所以坚持正确的用人导向 ,制定科学 合理的管理监督制度 ,把好用人入口关和试用关 ,保持教师队伍的高质量和高 水准 ,不仅十分重要 ,也是刻不容缓的。
2.注重用好成功骨干队伍 。成功创办近 15 年来 , 团结、吸纳、培养了数以 百计的成功骨干队伍 ,这支队伍既有高层、中层教育教学管理人员 ,也有基层 教学管理服务人员 。他们是成功之所以取得成功的核心团队 ,也是成功赖以 生存发展壮大的基本 。认真研究如何带好这支队伍 ,让这支队伍始终保持高昂的斗志和创新进取精神 ,是成功走向新的更大成功的关键所在。
3.在发展中团结稳定中高层教学管理队伍 。成功创办近 15 年来 ,高层相 对稳定是成功健康发展的一大法宝 。以校长为核心的高层教学管理团队头脑 冷静 ,深谋远虑 ,面对好成绩不自满 ,创新发展不停步 ,为成功发展壮大呕心沥 血 ,不遗余力 ,是成功文化的灵魂所在 。绝大多数二级单位教学管理团队也是 基本稳定的 ,他们是成功管理重心所在 ,按照总校安排部署 ,创造性地贯彻落 实 ,让成功始终保持政令畅通 ,健康运转 ,创新发展 。今后要进一步加强中高 层教学管理队伍的培养、教育、管理和监督 ,让这支队伍真正成为成功学校充 满活力、健康发展的火车头。
4.不断创新教学管理方式方法。进一步完善科学合理的创新激励机制。疏通优秀人才健康成长发展的路径和通道。成功系列创新教学法发展到今天，已成为相对完善的科学的方法论，关键在于抓好落实；成功创新管理法也有了基本的发展路径，需要进一步细化、量化并做好监督。现在的问题：一是优秀的领军人才队伍还不够强大，要通过持续努力，吸纳、挖掘、培养一批经得起考验的领军人才队伍，将教学管理队伍的整体素质提高到一个新的水平；二 是管理水平还不够高，粗放式管理、教条式管理、缺乏人情味的“工头式”管理是存在的；三是监督指导队伍力量薄弱，监督指导还不够到位；四是出现问题问责有失偏颇，还不够有力。所有这些弊端我们都要不断调整改变。
5.谦虚谨慎，从善如流，有错必纠。谦虚谨慎，有错必纠是成功管理队伍的一大特色。多年来，成功学校的高层正是凭借谦虚谨慎的精神和虚怀若谷的境界，才能做到从善如流，有错必纠，有错必改。今后要进一步广开言路，广纳贤言，广泛听取校内外方方面面的意见，本着有则改之、无则加勉的态度，以虔诚的心态重视每一条意见和建议，善待每一位提意见者。只要是成功人，必须有这样的心态。
6.在物质待遇、精神鼓励和文化激励三个方面进一步做好工作。在物质待遇方面，我们要努力做到一流，不仅工资、奖金要这样，养老医疗保险和住房也要努力做到；在精神鼓励和文化激励方面，职称晋升、职务晋级、各种奖励和称号授予等都要做到能够团结人，教育人，激励人。我们还要做好准备，一旦政策允许，要拿出一定比例的股份，让成功骨干队伍持股，做一名真正意义完完全全的成功人。
让我们携手并进，创新发展，不断壮大成功队伍，不断提升成功质量，不断 发扬光大成功文化，苦练内功，做好持续扩张的前期准备工作，为将成功学校办成社会尊重的优质品牌学校而努力奋斗!

(2014 -06 -21 23:38:04)