2025-11-24
高效课堂的六个调控
为了更好地体现高效课堂，老师们在课堂教学中要做好“六调控”。
1.依据学生基础，控制难度，以中档或中档偏下题目为主。
2.在学生进行独学、对学、群学的三个环节，教师应协调组织，深入了解学情，控制场面，确保学生全员参与，全力以赴。
3.在点评答疑阶段，教师要合理安排，精心设计，控制时间，做到收放 自如。
4.在学生展示提升、教师精讲点拨过程中，要控制内容，抓住基础，突出重点，适度联系，适当拓展，必须考虑学生的接受能力，无须面面俱到，包罗万象。
5.当堂检测部分，要控制题量，把握质量，保证题目选择的典型性和针对性。
6.针对我校学生实际水平，导学案的设计，要控制容量。本着进度服从质量的原则，无须追求大题量、知识点高频再现，重点是学生学习习惯、思维能力和表达能力的培养。
(2014 -03 -22 11:13:59)
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